Интегриран урок по български език и литература, английски език, математика и информатика

На 14 април 2025 година беше проведен интегриран урок по български език и литература, английски език, математика и информатика. В него участваха учениците от IXА клас (Кристиян Генчев, Даниел Николаев, Даниел Георгиев, Иван Салабашев, Крум Крумов и София Янева), IXБ клас (Христо Илчев, Йордан Георгиев, Диан Точев, Данаил Георгиев, Деница Тихомирова и Виктор Рашев) и IXВ клас (Аделина Димова, Виктория Петрова, Нивена Донева, Елица Лидарева, Наталия Колеваи Христина Калякова). Те, заедно с учителите Донка Тодорова, Иван Желязков и Христо Стоев, осъществиха едно уникално и различно пътуване в приказна страна, наречена Геометрия.

Като опит за комбиниране на компетентности, присъщи на четири различни учебни дисциплини, базирани на един основен текст („Пътуване на точката в страната Геометрия“), урочната единица имаше няколко цели: провокирани креативността на учениците, бързина и точност на мисълта, взимане на бързи решения и др. Не на последно място – забавление. Забавление чрез въображаемо пътуване във въображаема реалност.

В часа, които имаше и състезателен елемент участниците следваше да изпълнят няколко основни задачи. 

Решиха игрословица, кодовете за която следваше да открият в гореупоменатата творба (понятия от сферата на математиката). Резултат – получаване на ключовата дума „геометрия“. Трябваше да бъде определена сферата на общуване (естетическа), за която е предназначен текстът. От отборите се очакваше да създадат изречение с едно от понятията, употребени в игрословицата, като го включат в изречение, типично за битовата сфера на общуване.

Всяка група получи материал на английски език (табличен вид, формат Ексел), като трябваше да изпълни следните стъпки:

1. Първата колона съдържаше геометрични термини от изходния текст, но на английски език (при това с разбъркани букви). Отборите трябваше да подредят буквите така, че да получат правилно изписаните геометрични термини на английски език.

2. Втората колона сдържаше определение за всеки от термините в първата колона, но в разбъркан текст и в клетка, която не съответства на конкретния геометричен термин. Задачата беше във всяка клетка да се подреди текста на определението, след което да се разместят клетките така, че определенията да отговарят на геометричните термини.

3. В третата колона участниците трябваше да нанесат съответния геометричен термин на български език (с възможност да използват изходния текст са справка).

Учениците имаха и задача да копират така преподредените данни в таблицата в нов лист (Sheet), където да изпълняват следните задачи:

1. Да зададат автоматично подреждане на термините на английски език във възходящ азбучен ред (първа колона).

2. Да зададат автоматично подреждане на термините на български език в низходящ азбучен ред (трета колона).

3. С помощта на филтър да селектират клетките, в които определенията на английски език започват с думата “It”. (втора колона).

4. С помощта на филтър да селектират клетките, в които определенията на английски език завършват с думата “side”, “point” или “shape”. (втора колона).

В отборната надпревара на първо място се класира отборът на IXА клас, следван от този на IXВ клас, а трети – участниците от IXБ клас. Така е на състезание има класация. Важното е, че всички заедно осъществиха едно пътуване. Извървяха път, по който всяка стъпка е нова възможност за откритие и усъвършенстване, път който им даде възможност за натрупване на опит, за покоряване на нови хоризонти. Споделен път.

Както някъде беше казано: „Истинският смисъл на пътуването не е само в достигането на крайната цел, а в приключенията и уроците, които съпътстват всяка крачка по пътя.“